Vorlage - SGM/2016/035  

In den vergangenen Jahren wurde die Entwicklung der Schülerzahlen durch aufwändige manuelle Berechnungen der verschiedensten Parameter ermittelt. Die Abfrage der Parameter hat sich in den letzten Jahren als sehr umfangreich dargestellt. Zum einen erfolgten Abfragen in den Schulen und im Einwohnermeldeamt durch die Verwaltung der Samtgemeinde Meinersen und zum anderen wurden Daten vom Landkreis Gifhorn für die Schulentwicklungsplanung des Kreises abgefordert. Dadurch ergab sich für die Beteiligten zum Teil ein doppelter Aufwand, da unterschiedliche Daten für die Berechnungen in der Samtgemeinde und beim Landkreis gemeldet werden mussten. Abfragen, die die Verwaltung für die Berechnungsgrundlagen benötigt, mussten größtenteils händisch ermittelt und zusammengetragen werden, da eine digitale Erfassung dieser Daten nicht vorhanden war.

Der Landkreis Gifhorn hat vor einiger Zeit eine Berechnungssoftware für Schulentwicklungsplanung angeschafft und legt den politischen Gremien die daraus ermittelte Schülerzahlenstatistik regelmäßig vor. Diese Schülerzahlen umfassen das gesamte Gebiet des Landkreises Gifhorn; d. h. es werden alle Schulen erfasst und ausgewertet. Jede gebietsangehörige Kommune hat zudem Zugriff auf die Daten der Schulen in der jeweiligen Zuständigkeit.

Zukünftig greift die Schulverwaltung der Samtgemeinde Meinersen auf diesen Datenpool zurück und stellt daraus die Entwicklung der Schülerzahlen für die Schulen ihrer Trägerschaft zusammen. Dies hat den Vorteil, dass die Beteiligten nur einmal alle Zahlen an eine zentrale Stelle melden und für die Schulentwicklungsplanung auf das gleiche Datenmaterial zugegriffen wird.

In der Anlage sind die aktuellen Schülerzahlentwicklungen jeder Schule auf Basis der Schülerzahlen für das Schuljahr 2016/2017 zur Information beigefügt.

Es ist vorgesehen, einen Schulentwicklungsplan für alle Schulen in Trägerschaft der Samtgemeinde Meinersen zu erarbeiten und in einer der nächsten Sitzungen des Schulausschusses ausführlich vorzustellen, um mögliche Entwicklungen rechtzeitig zu diskutieren und Handlungsszenarien zu erarbeiten.

keine

Schülerzahlentwicklungen